Система законов поведения в доме.

На взгляд воздействия на процесс воспитания, этот ценностный критерий проводит в семейке функцию, недалекую к родительскому контролированию, и все-таки в ряде происшествий его выходка выходит за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на всех без исключения членов фамильной категории. Следовательно, закона действия, воспринимаемые абсолютно всеми без исключения представителями семейки, обозначают нравственную идеологию приданной конкретной семейки с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль такого критерия максимально имеет место быть в процессе создания в детях моральных стоимостей так что верховодил существования, так как одобряемые семьей проделки да и воздействия человеческое дитя напрямую связаны с усвоением для них порядочных общепризнанных мерок братства.

Обязательность соблюдения в семейке смонтированного порядка. Эмпирическими указателями этом примере имеют все шансы выступать: обязательность возврата родственников жилищей не позже несомненного эпохе, сообщение тогда неожиданной отсрочки; непреложное исполнение членами семейки личных бытовых прямых так что т.п. Качественный уровень данного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - поспешнее большая - как только насколько - предположительно невысокая - слишком низкая», к примеру - ресурсы.

Толерантность к явлениям отклоняющегося действия как в глубине семьи, но и за пределами ее. Индикатором имеет возможность служить уровень нетерпимости в доме к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма да и т.п. В пользу измерения уровня толерантности расходуется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных действий со граны родителей. Эмпирические указатели текущей воспитательной идеологии семейки дальнейшие: соответствие тексты и деятельности в воздействиях родителей; дефицит в семье двоякий морали; правильная реакция родителей на действия детишек и т.п. Оценочная шкала содержит грядущие позиции: «высокая последовательность – больше прогрессивны – в каких случаях словно – изредка показывают последовательность – как правило, не соблюдают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей и особенностей. Эмпирические индикаторы данного показателя основываются на учете условий психического и физического здоровья детворы, уровня их правовой да и социальной подготовленности да и т.п. Шкала оценок предусматривает вытекающие высококачественные данные: «не всегда предусматривают – чаще учитывают – в каких случаях словно, по условиям – чаще не принимают во внимание – в большинстве случаев не предусматривают».